Международная организация «Матери России» составила список государств, в которых родители-россияне могут лишиться своих детей из-за особенностей местного законодательства. Самыми опасными признаны скандинавские страны. Кто еще попал в «десятку» узнала, корреспондент радио «Вести ФМ» Марина Костюкевич.

Новости на тему «У матери отбирают ребенка», «Россиянку разлучили с дочерью», «Российский мальчик будет жить в приюте», появляются в последние годы постоянно. Начинающаяся, как правило, красивая история замужества российской женщины за границей заканчивается неприятными разбирательствами по поводу судьбы детей. Как правило, за границей российской женщине сложно отстаивать свои права.

Причина тому — и особенности законодательства других стран, и нежелание властей отдавать детей, а зачастую и политика. Правозащитники выделили десять стран, в которых родители-россияне могут лишиться своих детей. В него вошли Франция, Германия, Дания, Бельгия, Испания, Турция, Канада. Но возглавляют список Норвегия, Финляндия и Новая Зеландия. Здесь наиболее часто дети становятся невыездными — подтверждает известный финский публицист и общественный деятель Йохан Бекман. Он подчеркивает, что в Финляндии, где живут до 5000 официальных русско-финских семей преследуют именно русских женщин.

«Это происходит только с русскими. Такие примеры, как судьба Риммы Салонен, дело Ромтеля, дело Путкале. Таких нет с другими национальностями. Это только с русскими происходит. Это спланированная, агрессивная политика, политические репрессии именно против русских женщин и русских детей в Финляндии», — замечает Бекман.

Недавно в Норвегии опубликовали статистические данные, согласно которым в стране каждые два часа у родителей отнимают детей. И значительная часть этих детей — русские. Но это нельзя рассматривать лишь как попирание прав русских — обращает внимание профессор кафедры международного права МГИМО Дмитрий Лабин. Возможно, в тех странах, что попали в список, слишком высокие требования к родителям.

«Возможно, они проблемны, так как с ними тяжелее вести диалог в этих сложных вопросах. Но, с другой стороны, это означает, что они дают больше социальных гарантий для собственных граждан», — говорит специалист.

К тому же — считает председатель коллегии адвокатов «Смаль и партнеры» Максим Смаль — страны, где живет ребенок — зачастую искренне отстаивают его права, так как он их гражданин.

«Любая страна воспринимает этого ребенка как своего гражданина. У него второе гражданство, и естественно они будут защищать интересы своего гражданина и отстаивать интересы одного из родителей, который является гражданином», — подчеркивает эксперт.

Россия — уверены эксперты — должна более активно защищать своих детей. Ведь они наполовину и наши. Хотя иногда — как например это случилось в Финляндии — напоминает Йохан Бекман, что бы ни предлагалось Россией, это наталкивается на стену недопонимания.

«Россия давно предлагает создать совместную двустороннюю комиссию по правам детей. Или по возможным семейным конфликтам. Финляндия отказалась категорически. Наш министр Ойе заявил, что Финляндия не будет сотрудничать в области прав семей и детей с Россией», — замечает Бекман.

С подобной ситуацией российские защитники прав детей сталкивались и в других странах. Но несмотря на то, что России удалось заключить договор о взаимном сотрудничестве в области детских и семейных конфликтов с рядом стран, включая Америку и Францию, на ситуацию это никак не повлияло. И потому специалисты в области семейного права советуют в каждом персональном случае быть осторожными в поездках с детьми в страны, занесенные в список. Нужно четко знать, чего нельзя делать — нельзя почти все — кричать на ребенка, бить его и даже замахиваться. А перед браком с иностранцем позаботиться о судьбе будущих детей. И идти под венец, четко все оговорив — говорит юрист Дмитрий Лабин.

«Рекомендую настоятельно заключать брачный договор. Он предусмотрен и семейным кодексом России, признаются такие договоры и в зарубежном законодательстве», — советует юрист.

То есть проще дело не доводить до конфликта. Поскольку если органы опеки заведут процесс по изъятию ребенка, остановить это будет очень сложно. И российские консульства не всегда включаются в этот процесс.

Planeta пишет:

В него вошли Франция, Германия, Дания, Бельгия, Испания, Турция, Канада. Но возглавляют список Норвегия, Финляндия и Новая Зеландия. Здесь наиболее часто дети становятся невыездными — подтверждает известный финский публицист и общественный деятель Йохан Бекман. Он подчеркивает, что в Финляндии, где живут до 5000 официальных русско-финских семей преследуют именно русских женщин.

вот суки :///: там ювеналка видать у них во всю работает

Куку На пишет:

вот суки там ювеналка видать у них во всю работает

видишь, Тань, а ты говорила,что нас тут будут шантажировать попыткой отъема детей... да у нас фиг отнимешь ребенка, не то что за границей. П.С. я могу по попе надавать сыну, меня б давно уже лишили прав родительских...

Белка летун пишет:

П.С. я могу по попе надавать сыну, меня б давно уже лишили прав родительских...

я вот задумалась - а может давание по попе - чисто русская национальная черта, а в других странах детей как то по другому воспитывают ?? ...

Белка летун пишет:

видишь, Тань, а ты говорила,что нас тут будут шантажировать попыткой отъема детей... да у нас фиг отнимешь ребенка, не то что за границей. П.С. я могу по попе надавать сыну, меня б давно уже лишили прав родительских...

будут как примут закон, сто пудов будут, они же самое херовое перенимают из загран опыта(

Ad Min пишет:

я вот задумалась - а может давание по попе - чисто русская национальная черта, а в других странах детей как то по другому воспитывают ?? ...

ыыы у них после 12 хватаются за пистолеты
ну нах их, русишь пусть до 18 ремнем пугают, хоть боятся и слушаются (ну не все канешна,но факт)

пы сы: не даю по попе и никак, но ругаюсь и обзываюсь есть грешок :317: первый поджопник и ваще наказание от взрослого получил ясный пень в гребаном саду :016: а потом на карате за непослушание, тренера там суровые бойцы

и вообще какого фига у нас в сране такие устанавливать Законы если ни одно дутское учрежнение их не соблюдает и не будет соблюдать, что сады, что школы.... значит там пардон пи**еть будут ребенка а дома соседка скажет я дурачком назвала и ювеналка придет :яяч:

Ad Min пишет:

я вот задумалась - а может давание по попе - чисто русская национальная черта, а в других странах детей как то по другому воспитывают ?? ...

не думаю. мне кажется,что это есть везде. только на улице за границей не увидишь удар по попе - ибо юю придет. а дома - вполне.у американцев - только говорить деть научился, уже кричит: "я знаю свои права". и при малейшем "непослушании" родителей ловко подобными фразами пользуется. может,конечно, у них как-то по-другому, и помимо прав они сразу и обязанности свои знают))) но чаще, это ведет к разболтанности и полному неуважению старших. (и да, пистолетам в 12 лет, как правильно Ксю написала) а что в итоге? никто никому ничего не должен. исполнилось 18 - гуд бай. нет, меня такой расклад не устраивает. мой ребенок испытывает меня на прочность, пытается расширить рамки дозволенного. и он вполне должен знать,что у меня есть точка кипения, за которой наступает момент "по попе". в основном, рукоприкладство применяю, когда деть делает что-то конкретно запретное - например, с хитрым видом,глядя на меня, лезет в розетку. он прекрасно знает,что это опасно,что это нельзя,что сейчас я сделаю замечание - это уже просто начинается баловство. так вот пусть лучше у него выработается условный рефлекс розетка- удар по попе, чем потом будут более тяжелые последствия... и по другим поводам может получать - когда совсем в неадекват входит. ну,я не железная,не психолог и варианты активного слушания с двухлеткой, в разгар кризиса - эт в 50%х случаев мертвому припарка)))) как и многие другие психологические методы. деть просто хочет поистерить и ему не важно,что ты скажешь или сделаешь...

Белка летун пишет:

и по другим поводам может получать - когда совсем в неадекват входит. ну,я не железная,не психолог и варианты активного слушания с двухлеткой, в разгар кризиса - эт в 50%х случаев мертвому припарка)))) как и многие другие психологические методы. деть просто хочет поистерить и ему не важно,что ты скажешь или сделаешь...

исходя из своего опыта скажу что пофиг что скажешь или сделаешь - нужен зритель и любая реакция, я поняла и по*ерила, стало неинтересно ни дома ни на улице ни в магазине, но тут нужно жеское терпение и не показать слабинку, а то сразу спалишься ))))

Белка летун пишет:

у американцев - только говорить деть научился, уже кричит: "я знаю свои права". и при малейшем "непослушании" родителей ловко подобными фразами пользуется. может,конечно, у них как-то по-другому, и помимо прав они сразу и обязанности свои знают)))

эт даа

Инфа из сети

Воспитание в Испании во многом сильно лишено патриотизма как такового. Зачастую, начиная с детского сада, детей приучают к изучению английского языка. При этом взрослые испанцы очень пространно относятся к понятию родина, предпочитая себя приписывать к провинциям, где проживают. Отношение в этой стране к народному фольклору почти никакое, его там почти уже не осталось. Да и сами жители Испании, чуть что норовят уехать заграницу. Самая популярная, она же почти единственная, тема для обсуждения – это футбол, от которого почти слепо фанатеют.

В трехлетнем возрасте малышей уже отдают в разного рода учебные заведения. Вся суть испанского воспитания сводится к обучению общим правилам поведения и нормам морали, ну и конечно иностранному языку, в основном это английский. Отсутствие прививания общенациональной культуры отражается и на том, чему учат детей. Вся система обучения ребенка сводится к сугубо материальной стороне жизни. Вырастая дети, видят смысл жизни в зарабатывании денег и больше ни в чем. При этом если что-то не ладится с этим вопросом в Испании, то ее жители тут же собираются и уезжают на работу в другие страны.

Получается, что это страна без понятия национальной культуры как таковой, в ней никто не держится за свою землю или понятие родины. Всё это отражается и на воспитании детей. Говорить в таком случае о каких-либо специфических подходах не приходится, как и об особенностях испанской национальной культуры. Если испанцы – это люди во многом сидящие, образно говоря, «на чемоданах», то при таком менталитете не может быть никаких особенностей национального испанского воспитания.
Во многом эта страна стала жертвой европеизации, растворив свое понятие нации в идее обеспечения комфортности бытия, которое достигается в основном заработками заграницей. Испанские дети являются продолжением и претворением в жизнь идеи отсутствия национальной культуры и менталитета.

Особенности немецкого воспитания

Воспитание детей в Германии имеет свои особенности. Первое, что нужно отметить, так это защищенность малышей, причем даже от их родителей. С детского сада юных немцев приучают, к тому, что никто не имеет право их обижать. В данном случае речь идет о законодательном запрете не только бить, но и повышать голос на ребенка, да и вообще наказывать. Юридическая защита в сочетании с осведомленностью о своих правах, превратили подрастающее поколение немецкого общества в активных участников судебных тяжб, причем, зачастую именно против своих же родителей.

Это приводит к излишней самоуверенности и избалованности детей. А если учесть, что взрослые жители Германии нередко не очень то хотят панькаться со своими юридически грамотными чадами, а наоборот они совсем не прочь потратить время досуга личные развлечения, то особо тесной связи между немцами и их детьми, не образуется. К этому можно добавить, что жители Германии нередко предпочитают перекладывать обязанности по воспитанию детей на, разного рода, нянек, сиделок и т.д. Правда, надо сказать, что к представителям этого персонала требования предъявляются очень серьезные.

По сути, в системе воспитания подрастающего поколения Германии видна следующая тенденция. Чрезмерно защищенные законом дети, будучи с совсем юного возраста осведомлены о своих правах, нередко прикрывают свое непослушание законом, как неким щитом, превращаясь в избалованных и самоуверенных граждан, требующих к себе исключительного отношения. В ответ на это, родители зачастую вовсе не горят желанием носиться с таким отпрыском, потакая его капризам. Вместо этого, они перекладывают трудности воспитания на плечи наемных профессионалов, что дает им возможность больше времени тратить на себя. Особой душевностью от этих отношений как-то не веет, но зато логически все сходится. За исключением того, что психологических проблем у немцев всех возрастов становится всё больше.

Одной из особенностей корейского воспитания является то, что они проводят в процессе обучения так много времени, что нередко их «нагрузки» можно сравнить с загруженностью работающего взрослого, а иногда они и еще более заняты. В этой стране общепринята практика дополнительного обучения. То есть где-то 9 из 10 учащихся школ, кроме основной альма-матер посещают еще уроки по различным дисциплинам. Так, что свободного времени у них почти нет, и сидеть за любимым компьютером им некогда. Тоже самое касается игр с другими детьми – это зачастую роскошь, так как в таком плотном графике посещения различных учебных заведений, на это просто практически нет времени.

Обучение в средней школе длится 12 лет. При этом, активно практикуется система рейтингов, которая активно культивируется, призывая учеников стремиться занимать самые высокие строчки в этом своеобразном «хит-параде». Так как его данные впоследствии будут учитываться при поступлении в ВУЗ. Кроме того, имеются школы специализированного типа, именуемые «хавконами». Эти заведения помогают школьникам лучше осваивать школьную программу, а также проводят обучение по целому ряду дополнительных дисциплин. В общем, можно сказать, что родители в Корее просто таки «нещадно» гоняют своих детей из одной школы в другую, при этом, мнение самих детей учитывается не очень серьезно, как и их нежелание чем-то заниматься. Короче говоря, восток может дело и тонкое, но и довольно бесцеремонное. При этом, чем дальше, тем хуже. По прошествии четырех лет школьной муштры, в ней начинает появляться множество экзаменов. В итоге, оказывается, что корейские тинейджеры нередко ежедневно проводят в школьных стенах по одиннадцать часов. Более того, часто после этого они еще и отправляются в «хайквон». В общем, такой режим дня – это во многом просто «чересчур» с точки зрения наших соотечественников. Примечательно, что учебные классы по 50 или 60 человек – это нормально для Кореи. Это объясняется высоким средним уровнем дисциплинированности детей.

Как и в подавляющем большинстве стран, во Франции принято считать, что перед тем, как отправить ребенка в школу, ему необходимо дать определенную подготовку, которая непосредственно осуществляется в дошкольных детских учреждениях: яслях и садиках.

В современных французских яслях могут принять на воспитание ребенка, которому едва исполнилось три месяца.

Отдают малыша на воспитание с самого раннего возраста во Франции с незапамятных времен – это давняя традиция. В специальное заведение для грудных детей, которое называлось crèche (ясли) определяли двухмесячного малыша, где он находился целый день до самого вечера, пока родители не приходили за ним. В ясли малыша водили приблизительно до двух, максимум трех лет. В настоящее время во Франции в « crèche» принимают детей самого различного возраста, что обусловлено возможностью самих яслей. Рабочая неделя государственных яслей – crèche collective начинается с понедельника и заканчивается пятницей. Бытовые проблемы в яслях решаются так. Самым маленьким воспитанникам-грудничкам родители обязаны ежедневно приносить специальные смеси или молоко, которым малыша будут кормить нянечки или воспитатели.

Уравниловку здесь не допускают, так как питание таким крохам врач подбирает индивидуально для каждого. К тому же родители сами обеспечивают своего ребенка необходимым количеством подгузников, хотя некоторые ясли подгузниками обеспечивают малышей. Количество кормлений в яслях строго соответствует возрасту воспитанника. Все зависит от индивидуального графика кормления, которого строго придерживаются воспитатели, так, самым маленьким молоко или смесь вскармливается каждые 2-3 часа. Детки, которым исполнился год, в яслях получают двухразовое питание: обедают малыши около полудня, полдник – в четыре часа вечера, а завтрак и ужин у детей проходит дома. Многие crèche collekteve имеют свою кухню, поэтому малышей кормят самыми свежими продуктами, только что приготовленными: пюре, кашами, фруктами. Спят дети в привычное для себя время: никто не будет заставлять малыша лечь спать, если в это время он привык бодрствовать.

Категорически запрещено в яслях ругать малышей или кричать на них, с ними обращаются очень тепло и ласково. Плакать деткам воспитатели не дают. Расстроившегося малыша возьмут на ручки, утешат его, займут чем-нибудь интересным. Но к дисциплине у французской детворы отношение очень серьезное, они с самого раннего возраста усваивают, что капризничать и драться очень плохо, а старших нужно слушаться и все требования воспитателей необходимо выполнять.

чень занятная бытовая деталь: многие государственные детские сады и центры по досугу детей, мамы которых не работают, не допускают детей в столовую, и те вынуждены одни идти домой, чтобы пообедать. Это создает большие неудобства детям, не имеющим возможности обедать вместе с приятелями и вынужденным очень торопиться, чтобы сбегать пообедать домой и вернуться обратно. Родители во Франции очень занятые люди, поэтому домашнее воспитание не имеет широкого распространения.

По этой причине там хорошо развита система образования, в том числе и дошкольного. Почти с самого рождения во Франции с утра и до позднего вечера ребенок находится в каких-либо детских учреждениях: сначала – в яслях, позднее – в саду, затем – в школе. Не удивительно, что при постоянной занятости родителей во Франции дети рано становятся взрослыми. Они совершенно самостоятельны: одни идут в школу, по дороге могут забежать в магазин и на карманные деньги приобрести себе школьные принадлежности.

Бабушки и дедушки во французских семьях играют мизерную роль, так как внуков они видят только во время каникул. В Париже бабушки чаще встречаются в кафе с чашечкой кофе или за бокалом вина, чем гуляющие со своими внуками. Да и назвать этих пожилых дам бабушками трудно: обязательный маникюр, помада и, конечно, каблучки, позволяющие в любом возрасте им выглядеть элегантными. Они живут своей, насыщенной событиями жизнью, подстраивать которую под школьное расписание своих внуков бабушки не собираются. Любовь, как самоотречение понять здесь просто не смогут. Тем временем, повзрослевшие девочки и мальчики стараются сами начинать подрабатывать нянями или репетиторами.

Во Франции огромным исключением были всегда телесные наказания, как метод воспитания. В качестве наказания провинившегося ребенка лишали каких-либо лакомств или развлечений. В качестве награды наказания отменялись или выдавалось денежное вознаграждение. Каждый ребенок имел свою копилку, в которую он мог складывать деньги, подаренные ему. В современной Франции образовательная система делится на четыре блока: начальная, средняя, старшая, высшая школа или университет.

Вместе с общедоступными бесплатными учебными заведениями процветают во Франции и приватные учебные заведения, не находящиеся под юрисдикцией государства или религиозных организаций, будучи платными. Условия обучения детей в приватных и в государственных учебных заведениях зачастую зависят от территориальной принадлежности. Крохотная Франция состоит из 22-х регионов, 96-ти департаментов, подразделяемых 327-ю округами, 3828-ю кантонами и 36551-й коммуной.

По этой причине при решении каждого отдельного случая обращаться следует в орган территориального управления или непосредственно в дирекцию детского учреждения. Коммуна, это орган местного самоуправления, руководимый коммунальным советом, который избирается путем открытого голосования и мэр, избираемый членами коммунального совета. Прямыми обязанностями совета является принятие бюджета территориальной единицы, утверждение размеров налогов, принятие мер по решению всех проблем в коммуне.

Воспитание по-итальянски

Итальянские семьи считаются одними из самых любвеобильных в мире. Повышенный темперамент родителей, особенно это касается матерей, часто выражается в излишней опеке по отношению к детям, причем даже, даже когда они уже выросли. Зачастую между родителями и их чадами в семьях солнечной Италии образуется такая тесная эмоциональная взаимосвязь, что дети, не стесняясь, обсуждают с матерями и отцами свои самые сокровенные тайны, также как и интимные вопросы. Такие тесные взаимоотношения в семьях приводят к тому, что как таковой проблемы подростковой отчужденности и замкнутости на Апеннинах не существует.
Немудрено, что в такой атмосфере эмоционально сильно связанных семейных взаимоотношений вырастают любвеобильные и добросердечные люди. Надо заметить, что и государство немало способствует поддержанию своих ячеек общества. Так, например, обучение в школе, как и медицинское обслуживание в Италии являются бесплатными.

К тому же, и с точки зрения отношения к карьерным вопросам, итальянцы во многом придерживается консервативных позиций. Конечно, женщины этой страны всё больше стараются добиваться карьерного продвижения, но, тем не менее, семья для них остается высшим приоритетом. Эта тенденция подкрепляется еще и тем, что мужчины итальянцы по-прежнему желают видеть своих спутниц жизни больше домохозяйками, воспитывающими детей, чем активными карьеристками и бизнес-леди.

Надо также отметить, что семейные ценности в Италии тесно переплетены с таким понятием, как «радоваться жизни». Другими словами, для итальянцев семья является не просто привычным устоем общества, а уютным теплым семейным гнездышком, наполненным взаимной любовью, искрометными чувствами и переживаниями. По своей природе жители Италии являются оптимистами, которые при каждом удобном случае стараются наполнить жизнь красивыми эмоциями и это неизбежно отражается на их семейной жизни.

Воспитание детей в Англии

Английское воспитание имеет ряд своих особенностей. Маленьких детей стараются с совсем грудного возраста приучать к общению. Уже с 3-х месячного возраста родители часто запросто берут своих детей в магазин или другие заведения. В этом же возрасте ребенка уже можно отдать в ясли. К совсем юным детишкам относятся очень терпеливо, от баловства и шалостей - просто отвлекают чем-нибудь, переключая их внимание на что-то другое. В ненавязчивом и мягком отношении к детям англичане видят путь к воспитанию не закрепощенной личности, свободной от комплексов и прочих предрассудков. Детям постарше терпеливо объясняют, в чем они неправы, причем, если надо неоднократно, при этом максимальным наказанием может быть пребывание в углу в одиночестве.
Детские сады в Англии работают в две смены: до обеда и после, но только до 16-00. Что для нашего человека непонятно, так как у многих рабочий день заканчивается позже 16-00. При этом государство выдает родителям компенсирующий ваучер, которым можно расплатиться за одну смену в день пребывания ребенка в садике.

Интересной особенностью воспитания в Англии является то, что ребенка приучают познавать жизнь на собственных ошибках, вместо длительных нравоучений о жизненном опыте родителей. Это продиктовано тем, что с юных лет ребенок рассматривается как самостоятельная личность, которая сама должна научиться делать самостоятельный и верный выбор. При этом за любое правильное решение или поступок, пусть даже совсем незначительные, чадо стараются похвалить, стремясь поднять его уровень самооценки. В этом англичане видят ключ к воспитанию уверенной в себе личности, готовой преодолевать сложные жизненные ситуации. Такой подход в воспитании проявляется на пример в том, что у ребенка должна быть своя комната и вход туда родителям без его разрешения строго запрещен, не говоря уже о принуждении там убираться…

…Есть еще одна интересная особенность семейной в Англии, она заключается в том, что родственник стараются, практически с момента рождения детя, откладывать на его банковский счет ежемесячно небольшие суммы в 10-15 фунтов. В итоге эта сумма к совершеннолетию становится довольно приличной. Таким образом, окружение ребенка создает для него некий материальный задел, который одновременно служит средством приучения малыша к понятию «зарабатывание денег». В итоге он сам начинает стремится пополнить свой банковский счет, с помощью различных подработок, средства от которых часто аккуратно накапливаются для осуществления поставленной цели. Туда же, как правило, дети отправляют подаренные им на праздники деньги и прочие «бонусы». Можно сказать, что юных чад с раннего возраста приучают зарабатывать свои собственные денежные средства. Это касается как уборки их личных комнат за получение карманных денег, так и всевозможных подработок, будь то в кафе, на почте, в качестве бебиситера и т.д.

В школу английские дети идут с 4-х летнего возраста. Родителям нет нужды заботиться о тетрадях и учебниках, все это выдают в самом учебном заведении. Обучение построено в форме игры, в которой учитель зачастую просто обрисовывает проблему, а ребенок сам формулирует себе тему задания. Опросы в основном проводятся в письменном виде. Здесь также прослеживается стремление спровоцировать ребенка на свободное самостоятельное творчество, результаты которого отражаются в тематических индивидуальных работах. Школьное образование, как и медицина в Англии бесплатные, хотя есть и частные школы, как и есть частные детские сады.

продолжение следует...)))

Planeta пишет:

нужен зритель и любая реакция, я поняла и по*ерила, стало неинтересно ни дома ни на улице ни в магазине, но тут нужно жеское терпение и не показать слабинку, а то сразу спалишься ))))

у нас не всегда так выходит. например,решает,что ему вот надо играть с молотком, когда Марго спит. я не смогу такое игнорить - Марго просто проснется, если я появлю жесткое терепение)))

Planeta пишет:

Юридическая защита в сочетании с осведомленностью о своих правах, превратили подрастающее поколение немецкого общества в активных участников судебных тяжб, причем, зачастую именно против своих же родителей.

Это приводит к излишней самоуверенности и избалованности детей.

Planeta пишет:

то особо тесной связи между немцами и их детьми, не образуется.

угу,то о чем я и говорила. уж лучше дать по попе и остаться семьей,чем пусть твоего дитя воспитывают няньки-учителя и вы будете чужими людьми